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2019年单独招生文化综合考试大纲
作者:招就办 提交时间:2019-1-15 16:31:48 阅读次数:2723次
 

湖北中医药高等专科学校

2019年单独招生文化综合考试大纲

《语文》部分(100)

一、考试范围及分值比例

序 号

考试范围

分值

分值比例

1

语言知识、文学常识和语言表达

20

20%

2

背诵默写

10

10%

3

阅读理解

30

30%

4

写作

40

40%

二、参考教材

本《大纲》所列复习范围以中等职业教育国家规划教材《语文》(语文出版社/赵大鹏主编)的“基础模块”(上、下)和和“拓展模块”三本教材内容为依据。

三、考试内容和要求

以语文教材(基础模块)上、下册,语文(拓展模块)的重点篇目为主要内容。内容包括语文基础知识、阅读和写作,重点考查现代文、古诗文阅读和写作能力。具体内容和要求如下:

(一)基础知识

1. 熟练掌握重点篇目课下注释中重点字词的音、形、义;

2. 能辨析并修改病句(病句类型:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、表意不明);

3. 能辨识常见的修辞手法(比喻、比拟、借代、夸张、设问、反问、对偶、排比),体会重点篇目中其它修辞手法的表达作用;

4. 正确使用标点符号;

5. 掌握重点篇目中涉及到的重要的文学常识,熟练背诵重点篇目中要求背诵的名句、名段、名篇。

(二)现代文阅读

1. 掌握记叙文、议论文、说明文的基本知识;

1)记叙文:记叙的要素、记叙的方式、记叙文的表达方式、围绕中心选材的方法。

2)议论文:议论文的要素(论点、论据、论证)、论证方式(立论、驳论)和论证方法(举例论证、引用论证、比喻论证、对比论证)。

3)说明文:说明文的说明方法(举例子、下定义、打比方、列数字、分类别、作比较、引用说明),常用的说明顺序(时间顺序、空间顺序、程序顺序、逻辑顺序)。

2. 掌握散文、诗歌、小说、戏剧等文学形式的特点;

3. 理解重要词语和句子在文章中的含义和作用,能概括文章的内容要点、中心意思和写作特点;

4.体会文章的丰富内涵,加深和拓宽对自然、社会、人生等问题的思考和认识;

5.感受教材中文学作品的思想情感和艺术魅力,学会初步欣赏文学作品。

(三)古代诗文阅读

1.能阅读浅显的古代诗文(以重点篇目为主),并熟练背诵或默写重点篇目中的名句、名段、名篇;

2.掌握常见实词在文中的含义;

3.掌握常见文言虚词在文中的用法(之、而、则、以、于、乎、为、者、其、乃、且、焉、矣);

4.掌握重点篇目中的词类活用与特殊句式(判断句、被动句、省略句、倒装句);

5.能正确翻译文中的句子。

(四)写作

1.能围绕中心,条理清楚,正确地遣词造句;做到符合题意,中心明确,思想健康;选材得当,结构完整,语句通顺;书写规范,不写错别字,正确使用标点符号;

写记叙文,能恰当地选择材料和组织材料,能在叙述和描写的基础上学习抒情、议论等多种表达方式。

写议论文,做到有观点、有材料,材料与观点保持一致。

2.能掌握倡议书、求职信、启事、通知等常用应用文的写法,做到格式规范、文字简洁。

 

《政治》部分(60分)

一、考试范围及分值比例

序号

题 型

题 量

分值

分值比例

1

单项选择

30

30

30%

2

判断题

10

10

10%

3

简答题

10

10

10%

4

材料分析题

10

10

10%

二、参考教材

参照中等职业教育课程改革国家规划教材《职业道德与法律》(主编,张伟,高等教育出版社第1版,书刊号7040380491),确定本学科考试内容。

三、考试内容与要求

(一)认知水平

了解并理解个人和交往礼仪的基本要求,道德的特点和作用,教师、公务员、医生等职业道德要求,职业道德的作用,依法治国的基本要求,宪法的地位,法律的特点、法律与纪律的关系,违法和犯罪行为的危害。

(二)情感态度观念

能尊重自己和他人,平等待人、真诚礼貌;以讲礼仪为荣,以不讲礼仪为耻;认同公民道德和职业道德基本规范。崇尚民主、公正、平等。是否认同法律、自觉守法,以守法为荣、以违法为耻。尊重法律规则,履行法律义务,崇尚公平正义。

(三)运用能力

能运用礼仪规范和要求,正确分析与处理与他人的关系;能通过分析自觉践行公民道德和职业道德基本规范,做有道德的人;能运用法律约束自己并能保护自己的合法权益;能正确处理违纪、违法、犯罪三者的关系。

 

《英语》部分(50分)

一、考试范围及分值

序号

题型

题量

分值

考试内容

1

单项选择

10

10

语法、词汇及习惯用语搭配

2

阅读理解

10

20

阅读综合运用

3

完形填空

10

10

语言综合运用

4

写作

1

10

关于自己家乡的短文,描述一下家乡过去和现在的变化

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

二、参考教材

根据普通高等学校对新生文化素质的要求,参照中等职业教育课程改革国家规划新教材《英语》(主编:龚亚夫)确定本学科考试内容。

三、考试内容和要求

(一)考试能力要求

英语考试旨在测试学生基本的读、写能力,要求考生掌握并能运用英语语音、词汇、语法基础知识以及所学功能意念和话题和实用文体写作能力,词汇量为1500左右以及100个习惯用语及固定搭配。

具体分项能力如下:

1.语音:能朗读句子和短文,节奏、重音基本正确;能借助国际音标和拼读规则读新单词;能在交流中做到语音、语调基本达意。

2.词汇:考察《普通高级中学英语教学大纲》中基础模块中的单词(含九年义务教育阶段的词汇),同时考察习惯用语和固定搭配。

3.语法:主要考察各类性质的词的用法。

4.日常交际用语:能对日常交际用语做出反应。

5.读:能抓住阅读材料的中心意思,找出细节信息;能根据上下文和构词法猜测词义;能根据文章信息进行简单的推理、判断;能读懂简单的应用文,如请柬、通知及表格等。

6.写:能填写简单的表格(如:个人信息、问卷等);能写简单的个人介绍;能用简单句描述事物、表达看法。能根据提示或关键词转述课文大意;能简要描述熟悉的事件和经历。

(二)考试内容与考核要求

1.在日常会话及书写过程中正确运用可数名词及其单复数、不可数名词、名词所有格的基本形式。正确使用人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、不定代词。

2.识别介词和介词短语、形容词(比较级和最高级)、副词(比较级和最高级)、冠词。

3.正确运用系动词be的各种形式、区分及物动词和不及物动词、掌握助动词和情态动词。

4.根据不同场合选用合适的时态,包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、现在完成时。

5.识别被动语态和主动语态,使用非谓语动词形式,包括动词不定式、动词的-ing形式、动词的-ed形式。

6.区分不同的基本句型,如宾语从句、状语从句、定语从句、主语从句、表语从句。

7.正确运用常见的功能句式,包括问候(Greetings)、自我介绍(Introduction)、告别(Farewells)、感谢(Thanks)、道歉(Apologies)、邀请(Invitation)、打电话(Making telephone calls)、就餐(Having meals)、就医(Seeing the doctor)、购物(Shopping)、问路(Asking the way),表达基本的态度和情感,如喜欢和讨厌(Likes and dislikes)、肯定和怀疑(Certainty and uncertainty)、可能和不可能(Possibility and impossibility)、能够和不能够(Ability and inability)、希望和愿望(Hopes and wishes)、表扬和鼓励(Praise and encouragement)、高兴(Happiness)、惊奇(Surprise)、满意(Satisfaction)等。

8.对时间、空间、存在的英语表达方式有一定的了解。

9.运用个人基本情况进行会话,包括个人情况(Personal information)、家庭、朋友与周围的人(Family, friends and people around)、周围的环境(Personal environments)、日常活动(Daily routines)、学校生活(School life)、兴趣与爱好(Interests and hobbies)节假日活动(Festivals, holidays and celebrations)、购物(Shopping)、天气(Weather)、文娱与体育(Entertainment and sports)

 

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